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浅析高职健美操课程改革推进健身产业社会化

日期:2018-11-21 20:11|来源:未知
摘 要:健身产业社会化是全面体育下的基本需求,也是高职健美操教学的重要目标之一。高职可根据自身的 能力,建立健美操体育馆,为学生提供学习场所,同时为校外人员提供学习机会,采用适当的有偿教学的方法使高 职院校获得发展资金。此外,通过高职院校的健美操人才培养,为社会输送专业人才,实现高职教学与社会产业化 的联系。

关键词:高职院校;健美操;健身产业;社会化

健身是目前人们追求的重要目标之一。作为健身的基本 项目,健美操具有较好的效果,因此目前高职院校开设健美操 课程,并得到不断完善。未来,要促进高职院校健美操教学的 全面与可持续发展,实现其社会化是关键。实现社会化就是 通过传统教学方法、教学内容改革使其与社会需求接轨,培养 学生的终身体育观,并使高职院校体育教学走向社会,了解社 会,使教学更具特色。职业院校的健美操课程应具有发展特 色,在校企合作和社会对人才需求模式转变的前提下,应重新 审视自身的发展目标。通过改革,高职院校健美操课程教学 自身获得可持续发展的机会,为社会培养了专业和非专业人 才。此外,正确的教学方式和教学内容有助于提高学生的积 极性,有助于扩大体育的宣传力度。而目前的高职健美操课 程过于单一,主要以技术的教授为主,学生缺乏创新能力。未 来,这样课程的改革应从教学内容的丰富性和创新性入手,实 现健美操课程与建设产业化之间的结合。

一、高职健美操课程改革可促进健身产业的发展

体育健身不仅可以提高身体素质,还可以满足人们的娱 乐生活需求。体育产业是物质产品和精神产品的综合。同 时,体育健身不仅具有经济价值,更具有社会价值。体育项 目促进全民健康,这也是其发展的宗旨之一。近年来,强调 学校体育与社会体育之间的融合,尤其是职业院校的体育 教学与社会小微型体育建设项目之间的融合。通过二者的 融合实现全民体育,完成高职体育个体化向社会化转变的 目标。高职健美操在这一过程中发挥了积极作用,它对健身 产业发展的影响主要体现在几个方面。首先,高职拥有天然 的实训基地,可以满足众多业余体育爱好者的需求,同时为 高职自身带来长久发展的机遇。其次,高职院校具有较好的 软件资源和硬件资源,并且形成独特的教学体系,与校外健 身俱乐部的体育教学相比,不仅具有专业知识,还具有丰富 的教学经验,教学方法自成体系。健身产业可充分利用这一 资源,打造以高职为中心的健美操课程中心,为现代健身产 业降低成本,推动我国健身事业的发展。此外,高职与健身 产业之间的结合还体现在健身产业对于高职院校的影响, 健身产业直接为人民群众服务,具有较高的人气,对民众的 需求了解更深刻。了解俱乐部体育教学体系有助于大学生 树立健康理念,增加健身机会。健身产业主要是由健身俱乐 部、建设器材、健身教练组成。健身产业社会化可以从健身 器材进入民众视线和家庭角度进行分析。健身器材进入家 庭,是实现全民健身的一个标志。从健身俱乐部发展角度分 析,还具有极大的经济效益。而从实现国民身心健康、提高 社会适应程度角度分析,健身器材进入家庭有助于促进人 的全面发展。虽然人类的整体寿命提高,但是在重压力的生 活下,人们的体质实际上已经在下降,缺乏运动成为其主要 问题。目前,越来越多的人认识到这一点,主动参加体育锻 炼,全民体育的实现成为一种可能。而从高职健美操课程与 健身产业社会化的结合角度讲,锻炼者是二者共同的客户, 是二者沟通的桥梁。 但是,在健美操课程促进健身产业发展的同时,我们还应 认识到健身产业在中国的发展尚处于不成熟期。健身内容缺 乏针对性和系统性特征,缺乏完整的规章制度。小微健身产业作为非公有制的一部分,是弥补大健身产业的重要手段,应得 到相关部门的重视。但个人和小集体不足以成为健身行业的 支柱。因此,在高职体育的推动下,我国体育健身项目应从小 规模的发展逐渐转向完善化发展模式,认识到不足与差距,并 不断缩小差距。

二、高职健美操课程改革与健身产业社会化的结合

在电子科技等一系列科技条件的引领下,高职健美操课 程可以与社会接轨,并实现社会化。例如,建立基于电子信息 技术的健身实习基地,健身物联网,使健身行业走入信息化行 业模式,其中物联网电子秤的应用,实现了传统电子秤向无线 模块转变的过程。通过手机或者计算机网络链接,获得个人 健身模型和健身意见,是健身项目个性化和针对性强的重要 手段。高职健美操课程在健身产业现代化的实现中具有推进 作用,其主要原因在于学生不仅对于健美操有一定认识,对网 络的发展和使用有更深刻的认识。通过组织和努力,学生可 以将健美操现代化教学方式推广到社区,如建立居民健身俱 乐部,成立小微型健身体系,引入人才,对居民健康指数进行 分析,并提出健康运动计划。 健美操网络课程体系在高职院校学生的引领下,可以与 社区、医院等多个行业结合。互联网基地可建立于高职院校 内部,与校外俱乐部联合办学,实现高职健美操资源与社会资 源的融合,最大程度上提高健美操的教学效率。充分利用健 身俱乐部的所提供的硬件资源,结合高职院校的网络科研技 术,对健身会员的基本情况进行分析。具体过程为将芯片植 入各个健身器械中,获得回馈信息,通过健身教练的指导调整 健身计划。高职互联网健身体系的建立便于了解学生与教师 的健康状况,并且将其导入到网络系统中,成为阶段性教学的 参考意见。智能手机的出现使这一成果的使用更加灵活,将 信息从系统传导到个人手机,使学生和教师随时可以认识到 自身的身体状况,并且可以实现互相交流与鼓励。可以说,网 络条件为高职健美操课程的社会化提供了技术支撑,健康成 为人们的终身理念将得到实现。因此,高职院校应重视健身 产业与体育健身指导人才的培养,而这一过程中最稳妥的方 法就是将校内健美操等体育课程与校外健身俱乐部相结合, 做出人才培养目标和教学方法调整。

三、高职健美操课程改革与健身产业社会化的进展

要实现高职健美操课程改革与健身产业的社会化,政府 以及高校等部门要发挥各自的作用。健身产业社会化应得到 政府的重视,由政府出面组织建设社会体育指导员实践队伍, 提供小微健身产业的政策支持,降低税收,提供惠民政策。同 时,发挥高职院校和校外健身俱乐部的融合作用,建立理论平 台,同时提供健美操教学实践课程,使居民能够获得健美操认 知平台,了解体育健身研究成果,促进高职健美操社会化的发 展。就健美操项目的发展而言,在人们心目中的地位高于很多 体育项目,这对于其进一步的推广是有利的。 在高职健美操课程改革过程中,要时刻与社会化的实现 为目标。在校企合作中,依据社会变化和需求调整教学目标。 在此基础上,引入健身媒介,提高宣传效果。信息化社会,健美 操课程及其附加值的宣传手段较多,电视、媒体、网络和报纸 等均可以作为宣传工具。通过大力的宣传可以使健身行业和 高职院校始终了解最新的体育信息,了解社会发展需求,使课 程目标设置更加合理。总之,在健身产业化过程中,高职院校 应以市场为导向,建立完善的竞争机制,提高其市场竞争力。 目前,高职院校健美操课程改革与健身产业社会化实现的目 标未被完全激发,要促进其发展,应统一高职健美操和健身产 业产品服装、器械的规格,使其朝着一致的方向发展。这就使 高职整体上与健身俱乐部之间联系在一起,在服装设计上,可 由高职院校服装设计专业来完成,而健身器材的维修则可以 由健身俱乐部的专业人才完成,实现人才的最优化利用。

四、结语

总之,高职健美操课程改革对健身产业社会化的推进作 用毋庸置疑。在全民健身大背景下,调整高职健美操课程,实 现其改革过程,使其与社会健身接轨将是其高职院校的主要 目标。而对于改革者而言,要看到机遇,也要面对挑战。发挥政 府、高校、健身俱乐部和居民的积极作用。在政府的指导下,建 立正确的发展方针,并进行大力的宣传,使全民健身理念得以 形成。增加科研力量,在高职院校中,利用教师和学生对于网 络技术的了解,将高职健美操课程推向社会,并建立校内健美 操体育场馆,实现其与俱乐部之间的融合。加快人才培养速 度,推进健美操课程改革与健身产业社会化。

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